一、教学目标

在本次音乐欣赏课中，我们以《苗岭的早晨》为切入点，旨在引导学生感受民族音乐的独特魅力，培养他们对自然美景与民族文化的情感共鸣。通过聆听、讨论和实践活动，学生能够理解乐曲所表达的意境，并尝试用自己的方式表现音乐中的情感。

二、教学准备

为了更好地开展本节课的教学活动，教师需要提前准备好相关的音频资料、多媒体课件以及一些关于苗族文化的背景信息。同时，鼓励学生在课前查阅相关资料，增加他们对苗族文化和音乐风格的认识。

三、教学过程

1. 导入环节

- 教师播放一段关于苗族风情的视频短片，让学生初步了解苗族的生活环境和文化特色。

- 提问：“同学们看到了什么？感受到了怎样的氛围？”引发学生思考并分享自己的观感。

2. 欣赏分析

- 全班共同聆听《苗岭的早晨》，注意听辨旋律线条的变化及其所传递的情绪。

- 引导学生关注乐曲中出现的各种乐器声音（如笛子、芦笙等），探讨这些声音是如何塑造出特定场景的。

- 分组讨论：“你觉得这首曲子描绘了一个怎样的画面？它让你联想到了哪些具体事物？”

3. 创作体验

- 组织学生分小组进行即兴创作，利用身边的物品模拟乐曲中的某些声音效果，比如用纸张摩擦制造风声、敲击桌面模仿脚步声等。

- 每组展示自己的作品，并解释创作灵感来源。

4. 总结提升

- 回顾整堂课的学习内容，强调民族音乐的价值所在，激发学生进一步探索其他类型民族音乐的兴趣。

- 鼓励学生课后继续收集有关苗族或其他少数民族的信息，为下一次主题活动做准备。

四、设计意图

本节课的设计旨在通过音乐欣赏这一载体，带领学生走进丰富多彩的民族文化世界，让他们学会从多个角度去观察和理解艺术作品。同时，也希望通过实践操作环节锻炼学生的创造力和团队合作能力，使他们在轻松愉快的学习环境中获得知识增长和个人成长。