教学目标：

1. 理解文章中“回声”所象征的意义，体会作者的情感表达。

2. 学习通过细腻的描写和生动的语言来表现内心世界。

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达情感。

教学重点与难点：

重点：理解“回声”的深层含义，并能联系实际生活进行思考。

难点：如何将抽象的情感转化为具体的文字描述。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以先播放一段自然界中的回声录音，让学生感受回声的效果，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：“你们听到的是什么声音？它有什么特点？”引导学生讨论回声的特点及其给人带来的感受。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出不理解的词语或句子。

2. 教师带领学生解决生词障碍，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 讨论：这篇课文主要讲了什么内容？你认为“回声”在这里指的是什么？

三、精读课文，深入探究

1. 分段落细读课文，分析每个部分的内容及作用。

- 第一部分（开头至……）：介绍了回声的基本概念以及它在日常生活中的应用。

- 第二部分（……至……）：讲述了发生在特定情境下的一次独特经历。

- 第三部分（……至结尾）：总结了这次经历给作者带来的感悟。

2. 引导学生思考：为什么作者会把“回声”比作某种特殊的存在？这种比喻对你有何启示？

四、拓展延伸

1. 组织小组活动，让同学们分享自己生活中类似的经历，并尝试用语言描述出来。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作一首关于“回声”的小诗或者短文。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调“回声”不仅仅是一种物理现象，更是一种精神寄托。希望同学们能够学会倾听内心的回声，在成长道路上找到属于自己的方向。

六、布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 根据今天所学内容，写一篇日记，记录下自己一天当中感受到的“回声”。

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整。希望通过这堂课能让学生们更好地理解“回声”的意义，并且培养他们的文学素养和表达能力。