在小学语文课堂中，《大象的耳朵》是一篇充满童趣与哲理的文章。这篇课文通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递了关于自我认知和自信的重要信息。为了让学生更好地理解故事内涵，并培养他们的语言表达能力和想象力，我设计了以下教学方案。

教学目标

1. 学生能够正确朗读课文，掌握文中重点词汇。

2. 通过分角色表演等方式，增强学生对故事情节的理解。

3. 引导学生思考如何接纳自己的独特之处，树立自信心。

教学准备

- 准备好相关的图片资料，如大象、兔子等动物的图片；

- 制作多媒体课件，包括课文录音、动画演示等内容；

- 分发给每位同学一张空白纸张用于绘制想象中的“完美耳朵”。

教学过程

导入新课

首先展示几幅不同种类动物耳朵的图片，请学生们观察并描述这些耳朵的特点。然后提出问题：“如果让你选择一种耳朵作为自己的，你会选哪一个？为什么？”这样可以激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

初读课文

播放课文录音，让学生跟着音频一起朗读。之后组织小组讨论，交流各自的感受。教师可适时引导学生关注文章中的关键句子，比如：“别人笑我太奇怪，可我知道我很棒。”

精读感悟

利用多媒体展示课文内容，逐段讲解。特别强调大象从一开始不接受自己耳朵到后来发现其实自己的耳朵也有优点的过程。通过这个转变过程，教育学生要学会欣赏自己与众不同的地方。

活动体验

组织一场小型舞台剧表演活动，让同学们分别扮演文中的角色（如大象、小兔等），重现故事场景。这不仅能让学生更加深入地体会角色情感，还能锻炼他们的团队合作能力。

总结反思

最后，邀请几位同学分享他们在这节课上学到了什么。鼓励大家勇敢地说出自己的想法，即使有时候会遭到嘲笑，也要坚持做最真实的自己。

延伸作业

布置一项开放性的家庭作业——请家长协助孩子完成一幅画作，主题是“我心目中的理想耳朵”。完成后可以在班级内举办一次展览，进一步巩固本节课的教学成果。

以上就是围绕《大象的耳朵》这篇课文所设计的一套完整教学方案。希望通过这样的方式，能够帮助孩子们学会正视自己，同时享受学习的乐趣！