尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《济南的冬天》，选自人教版语文七年级上册第三单元。本单元的主题是“自然之美”，旨在引导学生感受大自然的美丽与作者的情感表达。而《济南的冬天》作为一篇写景抒情的散文，以其优美的语言和细腻的描写，展现了济南冬天的独特魅力，是培养学生审美能力和语言感悟能力的重要文本。

一、教材分析

《济南的冬天》是现代著名作家老舍先生的一篇散文。文章通过描绘济南冬天的山山水水、风土人情，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。全文语言朴实自然，情感真挚，结构清晰，是一篇极具文学价值的作品。

从教学目标来看，本课需要帮助学生掌握生字词，理解文章内容，体会作者的情感；同时，引导学生学习描写景物的方法，提高语言表达能力。此外，还要注重对学生审美情趣的培养，让他们在阅读中感受自然之美。

二、学情分析

七年级的学生正处于初中阶段的起始阶段，他们的语文基础相对薄弱，但求知欲强，对新鲜事物充满兴趣。在学习本文时，他们可能会对文中的一些修辞手法和描写方式感到陌生，因此需要教师进行适当的引导和讲解。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中生字词，理解文章内容，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、赏析等方式，提高学生的语言感知能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情，增强审美意识。

四、教学重难点

- 教学重点：理解作者如何通过生动的描写展现济南冬天的温暖与美丽。

- 教学难点：体会作者在描写中所蕴含的情感，并能结合自身生活经验进行感悟。

五、教学方法

本节课我将采用“情境导入法”、“朗读品味法”、“合作探究法”相结合的方式进行教学。首先通过图片或视频引入济南冬天的美景，激发学生的学习兴趣；然后引导学生反复朗读课文，感受语言的韵律美；接着组织小组讨论，分析文章的写作特点和情感表达；最后通过拓展延伸，引导学生联系实际，写出自己眼中的冬天。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

展示济南冬天的图片或视频，让学生初步感受济南冬天的景色，引出课题。

2. 整体感知（10分钟）

通读全文，圈画生字词，初步了解文章内容，理清文章结构。

3. 深入研读（20分钟）

分段精读，重点分析作者如何描写山、水、城、人等元素，体会其语言特色和情感表达。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：老舍笔下的“暖冬”与我们常见的冬天有何不同？作者是如何表达对济南的喜爱之情的？

5. 拓展延伸（5分钟）

引导学生结合自己的生活经历，写一段描写家乡冬天的文字，鼓励学生表达真实情感。

6. 总结升华（5分钟）

总结本文的写作特点和情感主旨，强调语言的魅力与自然的美丽，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

七、板书设计

```

济南的冬天

——老舍

山：温情、可爱

水：清澈、温暖

城：安适、静谧

人：悠闲、幸福

情感：热爱、赞美

方法：比喻、拟人、对比

```

八、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇短文，描写你家乡的冬天，要求运用至少两种修辞手法。

九、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读与感悟，力求让学生在阅读中体验语言之美、情感之真。今后将继续探索更有效的教学方法，提升学生的语文素养。

以上是我的说课内容，敬请各位老师批评指正，谢谢大家！