一、教学目标：

1. 知识与技能：通过学习课文《爱迪生救妈妈》，了解爱迪生小时候勇敢、聪明、善于思考的品质，掌握文章的主要内容和表达方式。

2. 过程与方法：引导学生通过阅读、讨论、分析等方式，理解故事中人物的情感变化和行为动机，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们勇于探索、乐于助人的良好品质，体会亲情的重要性。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解爱迪生在关键时刻如何运用智慧解决问题，感受他的机智和勇敢。

- 难点：引导学生体会故事中蕴含的深层意义，如家庭关爱、责任意识等。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，思考“如果你是爱迪生，你会怎么做？”

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道世界上最有名的发明家是谁吗？”引导学生说出“爱迪生”，并简要介绍他的成就。接着出示课题《爱迪生救妈妈》，提出问题：“爱迪生为什么会去救妈妈？他又是怎么救的呢？”

（二）初读课文（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“急得团团转”、“点燃蜡烛”、“想办法”等。

3. 提问：故事发生在什么时间？地点在哪里？主要人物是谁？

（三）精读课文（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生理解情节发展。

2. 引导学生分析爱迪生在面对妈妈生病时的心理活动，体会他的紧张与焦急。

3. 讨论：爱迪生是怎么解决照明问题的？他的做法体现了哪些优点？

（四）深入探究（15分钟）

1. 小组讨论：如果当时你也在场，你会怎么做？

2. 教师引导学生思考：爱迪生的行为给你带来了哪些启发？

3. 拓展延伸：除了爱迪生，你还知道哪些名人小时候的故事？他们有什么共同点？

（五）总结与拓展（10分钟）

1. 教师带领学生回顾课文主要内容，强调爱迪生的聪明与勇敢。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的爱迪生》；

- 观看一部关于科学家成长的纪录片或动画片，写观后感。

五、板书设计：

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爱迪生救妈妈

——勇敢、聪明、有爱心

病情紧急 → 急中生智 → 成功救人

家庭温暖 | 科学精神 | 善良品质

```

六、教学反思：

本节课通过生动的情节和贴近生活的主题，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，应注重引导学生多角度思考，鼓励他们表达自己的观点，从而提升课堂参与度和思维深度。同时，应注意语言表达的规范性，避免过于口语化，以提高学生的语言素养。