【行政公文（学校实施素质教育方案管理制度与规章制度）】为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，推动学校教育教学质量持续提升，进一步规范学校在实施素质教育过程中的管理行为，确保素质教育工作有序推进、科学开展，结合本校实际情况，特制定《学校实施素质教育方案管理制度与规章制度》。

本制度旨在通过明确职责分工、完善管理机制、优化资源配置，构建系统化、规范化、科学化的素质教育管理体系。同时，通过建立健全的规章制度，保障各项素质教育措施得到有效落实，促进学生全面发展和个性成长。

一、指导思想

学校素质教育工作的开展应以“以人为本、全面发展”为核心理念，坚持德育为先、能力为重、全面发展、因材施教的原则，注重学生的思想品德、文化知识、实践能力、身心健康等方面的协调发展。通过多元化的课程设置、丰富的课外活动、科学的评价体系，全面提升学生的综合素质。

二、组织架构与职责分工

1. 成立素质教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、团委等相关职能部门负责人。

2. 领导小组负责统筹规划学校素质教育工作的总体方向、年度计划及实施方案，协调各部门之间的配合与联动。

3. 教务处负责课程设置与教学管理，确保素质教育课程的有效开设与教学质量的稳步提升。

4. 德育处负责学生思想品德教育、心理健康辅导、行为规范管理等工作，营造良好的育人环境。

5. 团委与少先队组织负责组织开展各类社团活动、志愿服务、社会实践等，增强学生的实践能力和团队协作精神。

6. 总务处负责保障素质教育所需的人力、物力、财力支持，确保各项活动顺利开展。

三、实施内容与路径

1. 课程体系建设：开设多样化选修课程、拓展课程，鼓励学生根据兴趣和发展需要选择学习内容，提升综合素养。

2. 实践活动开展：定期组织社会调查、志愿服务、科技竞赛、艺术展演等活动，增强学生的动手能力和社会责任感。

3. 师资队伍建设：加强教师培训，提升教师在素质教育方面的专业能力与教育理念，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。

4. 学生评价机制：建立多元化的学生评价体系，注重过程性评价与发展性评价，全面反映学生的成长轨迹和综合素质水平。

5. 家校协同育人：加强家校沟通，引导家长树立正确的教育观念，形成合力，共同促进学生成长。

四、管理制度与运行机制

1. 每学期初制定素质教育工作计划，并报上级教育主管部门备案。

2. 建立素质教育档案管理制度，记录学生在各项素质发展中的表现与成果。

3. 定期召开素质教育工作会议，总结经验、分析问题、调整策略。

4. 对素质教育工作的执行情况进行监督与评估，发现问题及时整改，确保各项工作落到实处。

5. 鼓励师生参与素质教育创新项目，对优秀成果给予表彰与奖励，激发全校师生的积极性与创造力。

五、附则

本制度自发布之日起施行，由学校素质教育领导小组负责解释与修订。各相关部门应结合自身职能，认真贯彻落实本制度的各项要求，共同推动学校素质教育工作高质量发展。

通过本制度的实施，学校将进一步强化素质教育的系统性、科学性和实效性，努力培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，为学生的终身发展奠定坚实基础。