【苏教版五年级语文公开课教案《爱如茉莉》教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过细节描写表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、小组讨论、情境体验等方式，引导学生深入体会文中“爱”的主题。

- 培养学生从语言文字中感受人物情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受亲情、友情、师生情等美好情感，激发学生对生活中真挚情感的珍视与感恩。

- 引导学生树立积极向上的生活态度，学会关爱他人。

二、教学重难点

- 重点：理解“爱如茉莉”这一比喻的含义，体会作者通过平凡小事传达深情的方式。

- 难点：引导学生结合自身经历，感悟亲情的温暖与伟大。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找“茉莉花”的相关资料，思考“爱”在生活中的体现。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示茉莉花的图片，提问：“同学们，你们见过茉莉花吗？它有什么特点？”

2. 引导学生交流对茉莉花的认识，引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘爱’的文章，题目是《爱如茉莉》。”

3. 板书课题，齐读课题，初步感知“爱”与“茉莉”的联系。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师抽查朗读情况，纠正发音错误。

3. 提问：“课文讲了一个怎样的故事？你从中感受到什么？”

4. 学生简要复述内容，教师总结文章大意。

（三）精读品析，深入理解（20分钟）

1. 细读段落，感受情感

- 分组朗读课文，找出描写人物动作、语言、心理的句子，体会其中蕴含的情感。

- 例如：“妈妈轻轻地摸了摸我的头，眼里闪着泪光。”

- 引导学生想象当时的情景，体会母爱的细腻与深沉。

2. 品味语言，体会象征意义

- 引导学生思考：“为什么作者用‘爱如茉莉’来比喻爱？”

- 结合课文内容，分析茉莉花的特点（洁白、清香、朴实），与“爱”的相似之处。

- 鼓励学生联系实际，谈谈自己生活中感受到的“爱”。

3. 情感升华，拓展延伸

- 播放一段温馨的家庭视频或图片，引导学生回忆身边的亲人、朋友、老师给予自己的关爱。

- 组织学生进行“我心中的爱”话题分享，鼓励学生用一句话表达对某人的感激之情。

（四）课堂小结（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“爱如茉莉”的寓意。

- 强调：爱不需要轰轰烈烈，它常常藏在生活的点点滴滴中，需要我们用心去发现和珍惜。

（五）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的爱》，要求结合自己的生活经历，写出一个感人的瞬间。

2. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落，下节课进行展示。

五、板书设计

```

爱如茉莉

┌───────────────┐

│爱的象征：茉莉花 │

│爱的特点：纯洁、细腻、持久│

│爱的表现：平凡中的感动 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（课后填写）

- 本节课通过多种方式引导学生走进文本，体会情感，达到了预期的教学目标。

- 在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活经验，增强课堂的互动性和感染力。

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备注：本教案可根据实际教学进度和学生情况灵活调整。