【幼儿园小班语言活动《小鱼儿》教案】一、活动名称：

《小鱼儿》

二、活动年龄班：

小班（3-4岁）

三、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事和图片，引导幼儿理解“小鱼儿”的基本特征，学习简单的描述性语言。

2. 观察力与想象力：激发幼儿对水中动物的兴趣，鼓励他们大胆想象小鱼儿的生活场景。

3. 情感态度：培养幼儿对自然和小动物的关爱之情。

四、活动准备：

- 图片或实物：小鱼、水族箱、水草等；

- 故事绘本《小鱼儿》；

- 音乐《小鱼游》；

- 小鱼头饰若干；

- 白板或黑板、彩笔。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐《小鱼游》，同时展示水族箱或小鱼的图片，引导幼儿观察并提问：

- “你们见过小鱼吗？它们在哪儿生活？”

- “小鱼是怎么游泳的？它们会做什么？”

鼓励幼儿自由发言，教师适当引导，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲述（8分钟）

教师出示绘本《小鱼儿》，用生动的语言讲述故事内容，重点突出小鱼儿在水中的快乐生活。讲述过程中可穿插互动提问：

- “小鱼儿今天遇到了谁？”

- “它喜欢吃什么？”

引导幼儿认真听讲，并尝试模仿小鱼的动作。

3. 游戏互动（10分钟）

组织幼儿进行“小鱼儿”角色扮演游戏：

- 教师分发小鱼头饰，幼儿戴上后扮演小鱼；

- 在音乐声中，幼儿模仿小鱼游动，教师引导他们说出“我是一条小鱼，我在水里游呀游”。

游戏过程中，教师可以加入一些简单指令，如“小鱼儿游到左边”、“小鱼儿游到右边”，增强互动性和趣味性。

4. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿画出自己心中“小鱼儿”的样子，鼓励他们用简单的线条和颜色表达，完成后展示作品并给予表扬。

六、活动评价：

- 观察幼儿是否能积极参与活动，是否愿意表达自己的想法；

- 了解幼儿对“小鱼儿”这一主题的理解程度；

- 根据幼儿表现调整后续教学内容。

七、活动延伸建议：

- 在区域活动中提供“小鱼儿”拼图或手工材料，让幼儿进一步探索；

- 结合科学活动，引导幼儿观察真实的鱼类，了解其生活习性；

- 鼓励家长在家与孩子一起阅读相关绘本，增强亲子互动。

八、注意事项：

- 活动中注意安全，避免幼儿误食或碰伤；

- 对于语言表达较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导；

- 保持课堂节奏，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

九、反思与调整：

根据本次活动的实施情况，教师可记录幼儿的表现及反馈，为今后类似活动积累经验，不断优化教学方法和内容设计。

备注： 本教案旨在通过生动有趣的方式，帮助小班幼儿在语言表达、观察力和想象力等方面得到全面发展，同时增强他们对自然和小动物的喜爱之情。