【语文A版第五册《最后一根火柴》教学设计】一、教材分析

《最后一根火柴》是语文A版小学第五册中的一篇富有情感与哲理的课文。文章通过讲述一个在寒冷雪地中，一位少年为了帮助同伴而牺牲自己最后一根火柴的故事，传达出友情、勇气和无私奉献的精神。本文语言简洁，情节感人，适合引导学生体会人物的情感变化，并从中学习做人做事的道理。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累好词好句。

- 学会通过细节描写体会人物情感。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、角色扮演等方式，深入理解人物心理。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受故事中人物的高尚品质，培养关爱他人、勇于奉献的精神。

- 引导学生思考“牺牲”与“感恩”的意义，树立正确的价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解人物的情感变化，体会文中蕴含的道德情感。

- 难点：引导学生从文本中提炼出深层含义，提升学生的思辨能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、板书设计等。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料，准备课堂讨论。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，在寒冷的冬天里，如果只剩下最后一根火柴，你会怎么选择？”引发学生思考，激发学习兴趣。接着播放一段与课文相关的视频或图片，营造氛围，引出课题《最后一根火柴》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边圈画不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。

3. 分组讨论：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 品读关键语句：

- “他紧紧握着那根火柴，仿佛那是生命的希望。”

- “他没有说话，只是把火柴递给了朋友。”

引导学生体会人物的心理活动，感受其内心的挣扎与坚定。

2. 角色扮演：

分组进行角色扮演，分别扮演“少年”“朋友”“旁观者”，通过表演加深对人物情感的理解。

3. 情感升华：

提问引导学生思考：“如果你是那个少年，你会怎么做？为什么？”鼓励学生表达自己的观点，教师适时引导，帮助学生树立正确的价值观。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

让学生分享自己生活中遇到的类似情境，谈谈如何帮助他人、珍惜身边的人。

2. 写作练习：

鼓励学生写一篇短文，题目为《我心中的最后一根火柴》，表达自己对友情、奉献的理解。

（五）总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾课文内容，总结人物品质，强调“善良、勇敢、无私”的重要性。鼓励学生在生活中践行这些美好品质。

六、作业布置

1. 朗读课文并背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇读后感，题目为《最后一根火柴带给我的启示》。

3. 收集有关“奉献精神”的名言或小故事，下节课交流分享。

七、板书设计

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最后一根火柴

——友情与奉献的力量

少年：勇敢、无私、舍己为人

朋友：感激、感动、铭记于心

主题：珍惜友情，学会付出

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八、教学反思

本节课通过多种教学方式，引导学生深入理解课文内涵，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，应更加注重学生个性化的表达，鼓励他们大胆发言，提升课堂互动效果。