【《除数是一位数的除法》优秀教学设】在小学数学教学中，除数是一位数的除法是学生学习整数除法的重要起点。这一内容不仅关系到学生基本运算能力的培养，还为后续学习多位数除法、小数除法等打下坚实基础。因此，设计一节高效、生动、富有启发性的“除数是一位数的除法”教学课显得尤为重要。

本节课的教学目标主要包括三个方面：一是让学生理解除法的意义，掌握一位数除法的基本计算方法；二是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；三是激发学生的学习兴趣，增强他们的数学思维能力和合作意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过动手操作、观察比较、归纳总结等方式，逐步建立对除法运算的理解。例如，可以通过分组活动，让学生用实物进行分一分、摆一摆的操作，从而直观感受“平均分”的概念。同时，结合生活中的实际情境，如分糖果、分书本等，帮助学生将抽象的数学知识与具体的生活经验联系起来，提升他们的学习兴趣和应用能力。

在教学方法上，可以采用“讲练结合”的方式，先由教师讲解除法的算理和算法，再通过练习题巩固学生的计算技能。对于不同层次的学生，教师应设计分层练习题，让每个学生都能在适合自己的难度中获得成就感，从而增强学习信心。

此外，课堂上还可以穿插一些趣味性的数学游戏或小竞赛，如“快速口算接力赛”“除法大闯关”等，既能活跃课堂气氛，又能提高学生的参与度和学习积极性。

最后，在课堂小结环节，教师应引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们用自己的语言表达对除法的理解，并提出疑问或分享收获。这样不仅有助于学生梳理知识结构，还能培养他们的反思能力和表达能力。

总之，“除数是一位数的除法”教学设计应以学生为中心，注重基础知识的夯实与思维能力的培养，力求在轻松愉快的氛围中实现教学目标，为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。