【部编版五年级上册语文第1课《窃读记》课文原文及】在小学语文教材中，许多课文不仅承载着知识的传递，更蕴含着深刻的情感与人生哲理。其中，部编版五年级上册语文第1课《窃读记》便是这样一篇富有感染力的文章。它以细腻的笔触描绘了作者童年时期对书籍的渴望与追求，展现了阅读带来的精神力量。

一、课文原文

《窃读记》是林海音所写的一篇回忆性散文，文章通过讲述自己小时候因家境贫寒，无法购买书籍，只能偷偷躲在书店里“窃读”的经历，表达了对知识的热爱与对阅读的执着。

以下是课文的节选

> 我喜欢读书，书是我最好的朋友。可是，我家很穷，买不起书。于是，我常常去书店，站在书架前，默默地看，不买也不借，只是“窃读”。

> 书店里的人都很忙，没人注意我。我站在书架前，仿佛置身于一个奇妙的世界。书中的故事让我忘记了时间，也忘记了饥饿。

> 有一次，我正在看一本新到的书，忽然听见店员说：“小朋友，这本书你不能看了。”我心里一惊，赶紧放下书，低着头走了出去。

> 可是，我还是忍不住想再看看那本书。于是我每天放学后都去书店，假装是来买其他书的，其实只是为了看那本新书。

> 终于有一天，我鼓起勇气问店员：“请问这本书可以借吗？”店员笑了笑，说：“我们这里不借书，但你可以买。”我听了，心里很难过，但我没有放弃，继续每天去书店，直到有一天，我终于攒够了钱，买了那本书。

> 那天，我抱着书，像抱着一个宝贝，心里充满了喜悦和感激。

二、课文赏析

《窃读记》虽然篇幅不长，但却情感真挚，语言朴实，极具感染力。文章通过“窃读”这一行为，表现了作者对知识的渴望和对阅读的热爱。在那个物质匮乏的年代，书籍成为了一种奢侈的享受，而作者却用最朴素的方式——“偷看”，完成了对知识的追求。

文章的语言简洁流畅，细节描写生动形象，如“站在书架前，仿佛置身于一个奇妙的世界”，让读者能够感受到作者沉浸在书中的那份专注与快乐。同时，文中还透露出一种坚韧不拔的精神，即使面对困难，也从未放弃对知识的向往。

三、教学意义

对于小学生来说，《窃读记》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的人生教育课。它告诉孩子们：知识是无价的，学习是值得坚持的。即使条件有限，也要用自己的方式去追寻梦想。

教师在教学过程中，可以通过引导学生理解作者的情感变化，体会“窃读”背后的深意，进而激发学生的阅读兴趣和求知欲望。

四、结语

《窃读记》是一篇充满温情与力量的文章，它让我们看到，在追逐知识的路上，哪怕只是一次“窃读”，也能点亮心灵的光芒。希望每一位学生都能从这篇课文中汲取力量，在未来的道路上勇敢前行，不断探索属于自己的知识世界。