【《三亚落日》教学设计】一、教材分析

《三亚落日》是人教版小学语文课文，文章以优美的语言描绘了三亚海边落日的壮丽景色，展现了大自然的神奇与美丽。通过细腻的描写和生动的比喻，作者将读者带入一个如梦如幻的黄昏世界，激发学生对自然美景的热爱与向往。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，理解重点词语的含义。

- 朗读课文，体会文中优美语句的表达效果。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、想象等方式，感受文本的语言魅力。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

- 引导学生发现生活中的美，提升审美情趣。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者描写落日的技巧与情感。

- 难点：引导学生在阅读中产生情感共鸣，学会用文字表达自己的感受。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、视频资料（三亚落日实景）。

- 学生准备：预习课文，查找有关三亚的地理信息或图片。

五、教学过程

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示三亚落日的图片或视频，引导学生进入情境。

- 提问：“你见过最美的落日是什么样的？你有没有想过用文字来描述它？”引出课题。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师正音，讲解重点词语（如“椰林”“金灿灿”“调皮”等）。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：课文主要写了什么内容？作者是如何描写落日的？

- 引导学生概括课文主要内容，初步了解文章结构。

第二课时：精读品析，深入感悟

1. 品读课文（20分钟）

- 分段朗读，教师指导朗读技巧（语气、节奏、情感）。

- 重点分析描写落日的句子，如：“夕阳像一位调皮的孩子，悄悄躲进海面。”

- 引导学生体会比喻、拟人等修辞手法的妙处。

2. 小组合作（10分钟）

- 小组讨论：你喜欢哪一句描写？为什么？

- 汇报交流，分享阅读感受。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生模仿课文写一段描写落日的文字。

- 展示学生作品，进行点评与鼓励。

第三课时：总结升华，情感内化

1. 回顾梳理（5分钟）

- 回顾课文内容，梳理写作顺序与表达方式。

- 强调作者对自然的热爱与赞美之情。

2. 情感升华（10分钟）

- 讨论：生活中还有哪些美丽的景象值得我们去发现和记录？

- 引导学生关注身边风景，培养观察力和表达能力。

3. 作业布置（5分钟）

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的落日》。

- 鼓励学生结合自己经历，写出真实感受。

六、板书设计

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《三亚落日》教学设计

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│ 课文三亚落日的美景 │

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│ 写作手法：比喻、拟人等│

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│ 情感表达：热爱自然、欣赏美 │

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受语言之美，激发学生的想象力和表达欲望。在今后的教学中，可进一步加强学生写作训练，提升语言表达能力。