【360文库搜索-（小学一年级下册语文听课记录）】在小学一年级的语文教学中，听课记录是教师进行教学反思、改进课堂设计的重要依据。以下是一份关于“小学一年级下册语文听课记录”的真实案例，内容贴近实际教学情境，便于教师参考与借鉴。

听课时间：2025年4月5日

听课班级：一年级（2）班

授课教师：李老师

授课《小池》——人教版语文一年级下册课文

一、教学目标

1. 学生能够正确、流利地朗读课文，理解诗的大意。

2. 认识本课生字词，如“泉”、“流”、“爱”等。

3. 感受诗歌的意境美，激发学生对自然景色的热爱之情。

二、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

李老师以一幅美丽的池塘图片导入新课，提问：“你们见过小池吗？小池里有什么？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。接着，通过播放轻柔的背景音乐，营造出诗意的课堂氛围。

2. 初读课文（8分钟）

教师先范读课文，学生跟读。随后，分小组朗读，鼓励学生互相纠正发音。在朗读过程中，教师适时指出“泉”和“流”的发音难点，并带领学生反复练习。

3. 理解课文（10分钟）

通过提问引导学生理解诗句意思：

- “泉眼无声惜细流”是什么意思？

- “树阴照水爱晴柔”描绘了怎样的画面？

学生积极发言，表达自己的理解。教师用图画辅助讲解，帮助学生形象化地理解诗意。

4. 生字教学（7分钟）

重点讲解“泉”、“流”、“爱”、“晴”等生字。采用“看图识字”、“组词造句”等方式，让学生在轻松的氛围中掌握字形和字义。

5. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生联系生活，说说他们见过的小池或小溪，并鼓励他们用简单的语言描述出来。部分学生还尝试用诗句的形式表达自己的感受，课堂气氛活跃。

三、教学亮点

1. 情境创设巧妙：通过图片和音乐营造诗意氛围，增强学生的感知力。

2. 互动性强：学生参与度高，课堂气氛轻松愉快。

3. 注重朗读训练：多次朗读，强化语感，提升学生的语言表达能力。

四、改进建议

1. 可适当增加一些课堂小游戏，提高学生的注意力。

2. 对于理解较难的诗句，可结合更多生活实例进行讲解。

3. 鼓励学生多进行课外阅读，拓展语文知识面。

五、总结

本次听课活动充分体现了小学一年级语文教学的特点：以读为主，以情为导，注重基础知识的积累与情感体验的培养。李老师的课堂生动有趣，教学方法灵活多样，值得其他教师学习与借鉴。

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