一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解作者丁肇中及其背景。

- 掌握文章中的生字词及重点句子。

- 理解“格物致知”这一概念在文中的含义及其现代意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和合作学习，理解文章内容。

- 学会从文中提取关键信息，并进行分析总结。

- 培养学生批判性思维能力和独立思考的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到科学探索的重要性，激发学生对科学研究的兴趣。

- 弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

二、教学重难点

重点：

- 理解“格物致知”的真正内涵。

- 分析文章结构，把握作者的观点。

难点：

- 将传统儒家思想与现代科学精神相结合，探讨其现实意义。

- 培养学生的批判性思维能力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先提问学生：“你们知道什么是‘格物致知’吗？”然后引导学生回忆小学或初中时学过的相关知识，接着引入课题，告诉学生今天我们一起来学习丁肇中的这篇文章《应有格物致知精神》，看看他对于这个古老命题有何新的见解。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音、认清字形，并尝试用自己的话概括文章大意。之后请几位同学分享他们的阅读感受，教师适当点评并补充说明。

（三）精读课文，深入探究

1. 解释词语：首先带领学生理解一些重要的词汇如“诚意”、“正心”等，帮助他们更好地理解文本内容。

2. 分段解读：按照自然段落逐一讲解，特别强调以下几个方面：

- 第一部分（第1-4段）：介绍自己接受中国式教育的经历以及从中获得的教训。

- 第二部分（第5-9段）：阐述什么是真正的“格物致知”，并与传统意义上的理解作对比。

- 第三部分（第10-12段）：呼吁大家继承和发展这种精神，在当今社会发挥更大作用。

3. 思考讨论：组织全班同学围绕以下问题展开讨论：

- 你认为作者所说的“格物致知”与我们平时所讲的“实践出真知”有什么区别？

- 在你的日常生活中，有没有遇到过类似的情况？如果有，请举例说明。

- 对于如何培养自己的批判性思维能力，你有什么建议？

（四）拓展延伸

鼓励学生查找更多关于丁肇中的资料，了解他在物理学领域的成就；同时也可以推荐一些相关的书籍或者影片供有兴趣的同学进一步阅读观看。

四、课堂小结

最后由教师总结本节课的主要内容，并再次强调培养“格物致知”精神的重要性。希望每位同学都能成为一个善于观察、勇于探索的人！

五、布置作业

1. 抄写本课生字词各三遍；

2. 阅读《大学》中有关“诚意正心修身齐家治国平天下”的章节，并尝试联系实际谈谈自己的看法；

3. 写一篇不少于500字的小短文，题目自拟，围绕“我心目中的科学家”展开论述。

以上就是本次教案的设计方案，希望能为您的课堂教学提供一定的参考价值。