教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并复述《狐假虎威》的故事内容，掌握其中的关键字词如“假”、“威”等的意义。

2. 过程与方法：通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生深入体会故事中的寓意，并学会运用到实际生活中。

3. 情感态度与价值观：培养学生诚实守信的品质，认识到借助他人力量炫耀自己的行为是不值得提倡的。

教学重点：

- 理解故事内容及寓意。

- 学会正确使用关键字词。

教学难点：

- 如何引导学生从故事中领悟到深刻的人生哲理。

教学准备：

- 准备相关的多媒体课件或图画书。

- 设计好角色扮演所需的道具（如老虎面具、狐狸面具）。

教学过程：

一、导入新课

1. 引入话题：教师可以先讲述一个简单的小故事来吸引学生的注意力，然后自然过渡到今天要学习的内容——《狐假虎威》。

2. 激发兴趣：提问：“大家有没有听说过‘狐假虎威’这个成语？它是什么意思呢？”鼓励学生们大胆发言，表达自己的看法。

二、初读课文

1. 听读录音：播放课文朗读音频，请同学们认真倾听，注意生僻字词的发音。

2. 自读课文：给每位同学发放一份课文打印稿，让他们自己阅读一遍，标出不懂的地方。

三、精读感悟

1. 分段讲解：将课文分成几个部分逐一讲解，帮助学生更好地理解故事情节的发展。

- 第一部分（开头至“半信半疑”）：介绍背景信息，设置悬念。

- 第二部分（“老虎跟着狐狸走”到“吓得魂飞魄散”）：描述主要事件，展现情节冲突。

- 第三部分（结尾）：揭示结果，点明主题。

2. 互动交流：针对每个部分提出问题，比如“为什么狐狸敢跟着老虎走？”、“当其他动物看到老虎时为什么会害怕？”等，鼓励学生积极思考并回答。

四、拓展延伸

1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演游戏，分别扮演狐狸、老虎以及其他动物，通过表演加深对故事的理解。

2. 小组讨论：分组讨论：“如果你是那只狐狸，你会怎么做？”、“你认为‘狐假虎威’的行为可取吗？”等问题，促进团队合作与思维碰撞。

五、总结归纳

1. 回顾要点：带领学生一起回顾本节课的重点内容，包括故事的主要情节、关键词汇以及所传达的道理。

2. 布置作业：要求学生回家后把《狐假虎威》的故事讲给家长听，并试着用自己的话解释这个成语的意思。

板书设计：

- 《狐假虎威》教学设计

- 主要情节：背景→冲突→结局

- 关键词：假、威、诚实守信

- 寓意：不要借别人的势力来吓唬别人，做人要脚踏实地。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能为您的课堂教学提供一些参考！