一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握文章的主要情节，理解作者在文中表达的情感。

- 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入体会文章中的人物情感。

- 借助多媒体工具辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生珍惜生命，关爱动物，培养爱心和社会责任感。

- 让学生认识到人性中的善恶并存，学会反思自我。

二、教学重难点

重点：理解文章的主题思想，把握作者的思想感情。

难点：引导学生从不同角度思考问题，形成独立见解。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于小狗的温馨视频，激发学生对小狗的喜爱之情，然后提问：“如果有一天，你不得不与你的宠物分离，你会怎么做？”以此引入课文《小狗包弟》，让学生带着疑问开始学习。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事背景及主要内容，并回答以下问题：

- 故事发生在哪个时期？

- 小狗包弟的命运如何？

（三）精读课文，深入探究

分组讨论以下几个问题：

- 小狗包弟给作者一家带来了哪些快乐？

- 在那个特殊年代里，小狗包弟的命运为何会发生改变？

- 作者对于放弃小狗包弟这一决定感到后悔吗？为什么？

（四）拓展延伸

组织学生进行角色扮演，分别扮演作者、小狗包弟以及当时的社会环境，通过表演进一步加深对文本的理解。

（五）总结归纳

回顾整节课的内容，强调本节课的重点和难点，鼓励学生在生活中也要像文中的小狗一样忠诚友善。

四、作业布置

写一篇读后感，谈谈自己对这篇文章的看法以及从中得到的启示。

以上就是本次《小狗包弟教学设计》的内容，希望每位同学都能从中有所收获！