一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重要词语的含义。

- 掌握并运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 引导学生通过观察图片、视频资料等方式，直观感受黄山天都峰的壮美景象，激发他们的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生感受到大自然的神奇魅力，树立热爱自然、保护环境的思想意识。

- 鼓励学生克服困难，勇于挑战自我，培养坚韧不拔的精神品质。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解课文内容，体会作者在攀登过程中所表现出的积极向上的精神风貌。

- 教学难点：引导学生结合自身经历谈谈如何面对生活中的困难和挑战。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件（包含黄山风光视频及图片）、相关文字材料以及课堂互动卡片等辅助工具。同时也可以让学生事先查阅关于黄山的相关资料，为课堂讨论做准备。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一段关于黄山风景的短视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们觉得这段视频中最吸引你的是什么？”从而自然过渡到今天的学习内容——《爬天都峰》。

2. 初步感知

- 让学生自由朗读课文，初步了解文章大意，并找出自己认为难懂或特别有意思的句子进行标记。

- 组织全班交流分享各自的感受，教师适时给予指导和鼓励。

3. 深入研读

- 分析课文中的关键语句，比如描写天都峰险峻特点的部分，帮助学生更好地理解其内涵。

- 结合具体事例讲解文中使用的修辞手法及其作用，提高学生的文学鉴赏水平。

4. 实践活动

- 设计几个开放性问题供学生思考回答，例如：“如果你站在天都峰顶会想些什么？”、“你觉得文中的‘我’是一个怎样的人？”等，促进学生深入思考。

- 开展小组讨论活动，让每位成员都发表自己的看法，最后汇总成一份小组报告提交给老师。

5. 总结提升

- 回顾整节课的重点内容，强调培养学生勇敢面对挫折的态度。

- 布置家庭作业，要求学生根据今天学到的知识写一篇短文，题目可以是“我的一次勇敢经历”。

五、板书设计

根据实际授课情况灵活调整板书内容，但应包括以下要点：

- 天都峰的特点：高、陡、险

- 文中主要人物形象分析

- 所使用的修辞手法举例

六、反思总结

课后及时记录下本次教学活动的成功之处和不足之处，以便今后改进教学策略，不断提高教学质量。