一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解瑶族长鼓舞的基本知识，包括其历史背景、文化内涵和艺术特点。

- 学习并掌握长鼓舞的基本动作和节奏，能够独立完成简单的舞蹈组合。

2. 过程与方法目标：

- 通过观看视频、教师示范和学生模仿，提高学生的观察力和模仿能力。

- 在小组合作中培养团队协作精神和舞蹈表现力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生对少数民族文化的兴趣和尊重，提升民族自豪感。

- 激发学生对传统舞蹈的热爱，增强文化自信。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：掌握长鼓舞的基本动作和节奏，理解其文化内涵。

- 教学难点：协调身体动作与节奏，表现出舞蹈的韵律感和民族特色。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 瑶族长鼓舞的视频资料。

- 长鼓舞音乐素材。

- 舞蹈动作分解图或PPT课件。

- 简单的服装道具（如瑶族服饰）。

2. 学生准备：

- 提前了解瑶族的基本情况。

- 穿着便于活动的服装。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你们知道我国有哪些少数民族的舞蹈吗？”

- 引导学生分享自己所知道的少数民族舞蹈，激发学习兴趣。

- 展示瑶族长鼓舞的视频片段，让学生初步感受其魅力。

2. 新知讲解（10分钟）

- 简要介绍瑶族的分布、历史及文化背景。

- 讲解长鼓舞的由来及其在瑶族生活中的作用。

- 分析长鼓舞的动作特点：动作舒展、节奏鲜明、富有力量感。

3. 动作学习（20分钟）

- 教师分步骤示范长鼓舞的基本动作（如“摇鼓”、“踏步”、“转圈”等）。

- 学生跟随教师模仿练习，教师逐一指导纠正。

- 分组练习，互相观察、交流，提升动作的准确性与协调性。

4. 组合练习（15分钟）

- 将基本动作串联成简单组合，配合音乐进行练习。

- 教师播放音乐，带领学生完整练习舞蹈组合。

- 鼓励学生加入个人情感表达，展现舞蹈的感染力。

5. 展示与评价（10分钟）

- 每组学生轮流展示所学内容。

- 教师与同学共同点评，肯定优点，提出改进建议。

- 鼓励学生分享学习感受，增强自信心。

6. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调长鼓舞的文化意义。

- 布置课后任务：查找瑶族其他舞蹈形式，下节课分享。

- 鼓励学生关注和传承民族文化。

五、教学反思：

本节课通过多媒体辅助教学，结合理论与实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习了瑶族长鼓舞。教学过程中注重学生的参与度和互动性，增强了课堂的趣味性和实效性。今后可进一步丰富教学资源，增加更多互动环节，提升学生的综合素养。

六、教学延伸：

- 可组织学生参观民族博物馆或参加民俗活动，深入了解瑶族文化。

- 鼓励学生创作以瑶族文化为主题的舞蹈作品，培养创新意识。

七、教学评价建议：

- 通过课堂表现、动作完成度、合作能力等方面进行综合评价。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，促进全面发展。

以上为《瑶族长鼓舞教案》的完整教学设计，旨在通过系统化教学帮助学生全面了解和体验瑶族长鼓舞的魅力。