【《菜园小记》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的结构和语言特色。

- 学习作者通过生活细节描写表达情感的写作手法。

- 培养学生阅读散文的能力，提高语言鉴赏水平。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 鼓励学生结合自身生活经验，体会文中蕴含的情感。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对生活的热爱与对劳动的尊重。

- 培养学生观察生活、感悟生活的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章的语言风格与情感表达方式。

- 难点：体会作者在平凡生活中发现美、感悟生活的思想境界。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，完成初步阅读批注。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有在某个地方，感受到生活的美好？比如家里的院子、学校的花园……”引导学生分享自己的生活体验，引出“菜园”这一主题。

播放一段关于农村菜园的视频或展示相关图片，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. 文章主要写了什么内容？

2. 作者在菜园中经历了哪些事情？

3. 你从中感受到了什么样的情绪？

教师组织学生交流，初步把握文章内容。

（三）精读赏析（20分钟）

1. 语言品味

引导学生找出文中优美的句子，如“春天来了，菜地里一片绿油油的”，分析其修辞手法和表达效果。

2. 结构分析

分析文章的结构，看看作者是如何围绕“菜园”展开叙述的，是否有时间顺序或空间顺序。

3. 情感体悟

结合具体语句，探讨作者对生活的态度，如对劳动的热爱、对自然的亲近等。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

让学生回忆自己参与过的劳动经历，谈谈自己的感受。

2. 仿写练习

以“我的小花园”为题，写一段文字，模仿本文的写作风格。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文章通过对日常生活的细致描写，传达了对生活的热爱与敬畏。鼓励学生在生活中多观察、多思考、多记录。

（六）布置作业

1. 完成仿写练习，字数不少于200字。

2. 写一篇读书笔记，谈谈你对《菜园小记》的理解与感受。

五、板书设计：

```

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 精读赏析

4. 拓展延伸

5. 总结提升

四、作业布置

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的阅读兴趣和写作热情。今后可进一步加强学生对散文语言的感知力，提升他们的文学素养。