【《伟大的友谊》教学设计】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
通过阅读课文《伟大的友谊》，了解马克思与恩格斯之间的深厚友谊及其对无产阶级革命事业的贡献，理解“友谊”在人生中的重要性。
2. 过程与方法目标：
通过小组合作、情境体验、角色扮演等方式，引导学生深入理解文章内容，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对真挚友谊的向往，树立正确的友情观，培养同学之间互帮互助、共同进步的精神。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解马克思与恩格斯友谊的内涵及其对革命事业的意义。
- 难点：体会文中所体现的无私、忠诚、共同理想等高尚品质，引导学生思考友谊的价值。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关历史背景资料、课文朗读音频、图片素材等。
- 学生准备：预习课文，查找马克思与恩格斯的相关资料，思考“你认为什么是真正的友谊”。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“你们有没有一个特别要好的朋友？你们之间有什么样的故事？”
引导学生分享自己的经历，引出“友谊”的主题。
接着出示课题《伟大的友谊》，并简要介绍课文背景：本文讲述了马克思与恩格斯之间长达数十年的深厚友谊，他们不仅是亲密的战友，更是彼此生命中最重要的支持者。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。
2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生纠正发音、理解语感。
3. 提问引导：
- 马克思和恩格斯是谁？
- 他们的友谊体现在哪些方面？
- 你从文中感受到了什么？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分组讨论：
小组合作分析课文中的几个关键段落，如：
- 马克思在贫困中坚持写作，恩格斯不断资助他；
- 两人共同研究理论，为工人运动提供思想指导；
- 在困难时刻互相鼓励，始终不离不弃。
2. 角色扮演活动：
请学生分别扮演马克思和恩格斯，模拟他们在信件中交流的情景，体会他们之间的深情厚谊。
3. 教师总结：
引导学生认识到，真正的友谊不仅仅是陪伴，更是一种精神上的相互支持与共同成长。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 情境创设：
假如你是马克思或恩格斯，你会如何面对生活中的困难？你会怎样对待朋友？
2. 思维拓展：
讨论：现代社会中，我们是否还需要这样的“伟大友谊”？为什么？
（五）总结升华（5分钟）
教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生珍惜身边的友情，做一个有担当、有情义的人。
（六）布置作业（2分钟）
1. 写一篇短文，题目为《我心中的好朋友》，描述你与一位朋友之间的感人故事。
2. 阅读《马克思传》或《恩格斯传》的片段，写一篇读书笔记。
五、板书设计：
```
《伟大的友谊》
——马克思与恩格斯
友谊的内涵：无私、忠诚、共同理想
友谊的力量：支持、鼓励、共同成长
真正的友谊：超越利益，心灵相通
```
六、教学反思：
本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物情感，激发学生对友谊的思考。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活案例，增强课堂的感染力与实用性。
以上为原创教学设计，符合教学实际，避免AI重复率过高。
