一、教学目标

1. 知识与能力目标：理解课文内容，掌握生字词，能正确流利地朗读课文，并背诵相关段落。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习和讨论，培养学生观察事物的能力，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会文中蕴含的道理，懂得从不同角度看待问题的重要性，学会尊重他人的看法。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握生字词，能正确流利地朗读课文，并背诵相关段落。

难点：体会文中蕴含的道理，懂得从不同角度看待问题的重要性，学会尊重他人的看法。

三、教学准备

多媒体课件、实物杨桃、生字卡片等。

四、教学过程

（一）导入新课

教师出示实物杨桃，让学生观察其形状，并提问：“你们看到的杨桃是什么样子的？”引导学生自由发言，然后引入课题《画杨桃》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

2. 教师范读课文，学生听后回答问题：“文中的‘我’是怎样画杨桃的？”

（三）细读课文，深入理解

1. 学生分角色朗读课文，思考：“为什么同学们一开始嘲笑‘我’，后来又佩服‘我’呢？”

2. 小组讨论：联系生活实际，谈谈自己在生活中是否遇到过类似的情况。

3. 全班交流，教师总结：无论做什么事情，都要实事求是，从客观的角度出发，同时也要学会尊重他人的看法。

（四）拓展延伸

1. 请学生用自己的话复述课文内容。

2. 让学生说说自己在学习或生活中如何做到实事求是。

（五）布置作业

1. 抄写本课生字词三遍。

2. 阅读课外书籍，寻找更多关于实事求是的故事。

五、板书设计

画杨桃

实事求是 尊重他人

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，还深刻体会到从不同角度看待问题的重要性。在今后的教学中，应继续关注学生的个性化发展，鼓励他们大胆发表自己的见解，培养他们的批判性思维能力。