【《大青树下的小学》说课稿】一、教材分析

《大青树下的小学》是一篇充满童真与温情的散文，作者以细腻的笔触描绘了一所位于大青树下的小学，展现了乡村学校独特的自然环境和孩子们纯真的生活状态。文章语言优美，情感真挚，通过对校园景色、学生生活的描写，表达了对自然与教育的热爱之情。

本课是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，属于阅读教学内容。通过学习这篇课文，可以帮助学生感受大自然的美好，体会校园生活的温馨，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受乡村小学的宁静与美好，激发学生热爱自然、热爱生活的感情。

- 培养学生对校园生活的认同感和归属感。

三、教学重难点

教学重点：理解课文内容，感受大青树下小学的独特氛围，体会作者的情感。

教学难点：学习作者描写景物的方法，提升学生的语言表达能力。

四、教学方法

本节课采用“情境导入—整体感知—精读品析—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体手段，营造轻松愉快的学习氛围。

1. 情境导入：通过图片或视频展示乡村小学的场景，激发学生兴趣。

2. 整体感知：初读课文，了解文章大意。

3. 精读品析：分段落讲解，引导学生品味语言，感悟情感。

4. 拓展延伸：联系实际，引导学生思考自己身边的校园生活。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于乡村小学的短片，让学生观察画面中的环境和孩子们的生活状态，引发学生对课文的兴趣。

提问：“你见过这样的学校吗？你觉得这所学校有什么特别的地方？”

2. 初读课文（8分钟）

学生自由朗读课文，圈画生字新词，教师巡视指导。

提问：“课文主要写了什么内容？你能用一句话概括吗？”

3. 精读课文（15分钟）

分段讲解课文，重点分析以下几个部分：

- 介绍学校的位置和环境，如“大青树”“阳光”“鸟鸣”等词语，引导学生想象画面。

- 描写同学们上课的情景，感受课堂的安静与和谐。

- 第三段：讲述放学后的校园，表现孩子们的快乐与自由。

在讲解过程中，引导学生进行角色扮演、朗读比赛等活动，增强课堂互动性。

4. 品味语言（10分钟）

选取文中典型的句子进行赏析，如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着满山遍野的花的小路上，走来了许多小学生。”引导学生体会作者如何通过细节描写展现学校的美丽与生机。

5. 拓展延伸（7分钟）

组织学生讨论：“如果你也生活在这样的学校里，你会有什么样的感受？”鼓励学生结合自身经历，表达对校园生活的看法。

6. 小结与作业（5分钟）

总结课文主要内容，强调作者对自然与教育的热爱之情。

布置作业：写一篇小作文，题目为《我心中的校园》，要求结合自己的校园生活，写出真实感受。

六、板书设计

《大青树下的小学》

——美丽的校园，纯真的生活

1. 环境描写：大青树、阳光、鸟鸣

2. 学生生活：上课、放学、玩耍

3. 作者情感：热爱自然、热爱校园

七、教学反思

本节课注重引导学生走进文本，通过多种方式激发学生的阅读兴趣，帮助他们理解课文内涵。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂效率。

总之，《大青树下的小学》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的语文课，它让我们看到了教育的温度与自然的诗意。